这项研究的目标是：1）研究性别的作用，2）探索感知的教师的言语攻击性，社会交际风格与学生的马卡维尔语言策略之间的关系，3）研究教师的言语攻击性对行为的影响。他们的社会交际风格和学生在体育教育背景下的马基雅维利策略。4）提出学生和教师的类型，这将最终通过沟通方式在言语侵略性和马基雅维利主义上取得最大的桥梁。 样本由来自公立中学的269名学生（141位男性，128位女性）年龄在12至14岁（M = 12.6，SD = 0.65）组成，他们在体育课上完成了三种类型的问卷调查。 结果支持了仪器的内部一致
