作为电子类专业同学们学习、实践的载体，小车以其生动、典型、学习形式喜闻乐见、 涉及知识面广等特点，受到了老师和同学们的广泛喜欢。也成为各类电子竞赛的考核热点。但 鉴于市场上还没有专门针对于高校创新竞赛而开发的小车载体，使得同学们在小车开发和应用 上遇到了一些问题