在教育领域，针对普通英语和特殊英语的教学有不同的理论，这些理论以英语语法作为外语的教学模式为目标。 这项研究通过使用动画视频来涉及神经学证据，这提倡了这样一种观念，即在愉快的环境中学习和教学比在不愉快的环境中学习更有益。 在解释学生的英语语法规则时，通过使用动画视频演示来教学生英语语法，所用的视频在以幽默和经济的方式学习诸如“连词的使用”和“动词”之类的特定单词时需要过多的关注。 该研究针对EFL环境下的9名四年级学生，样本仅包括达到不同水平的公立学校。 最后，分析结果表明，该技术可以帮助四年级