因材施教的例子:原则上讲,老师都应该根据每个学生的学习情况制定相应符合的学习方案,但是实际上学生太多,老师管不过来,只能讲学生分为三六九等,优等生强调知识面的扩展和综合能力的提升,中等生强调夯实基础,查缺补漏,差等生强调优先掌握重点,暂时逃过难点.......思路:输入的集合是无穷的,不能全部都覆盖到等价类:依据需求将输入划分为若干个等价类,从等价类中选出一个测试用例,如果这个测试用例测试通过,则认为所代表的整个等价类测试通过,这样就可以通过较少的测试用例达到尽量多的功能覆盖,解决了不能穷举测试
