录播系统的使用使得教学资源能够突破时间与空间的限制，让优秀的教学资源更加普及大众。但传统的录播操作模式需要人为地操作多个摄像源，这样不仅操作复杂，而且效果一般。将图像识别技术应用于录播系统，既能够还原本真的课堂，又能充分发挥技术对教学的辅助作用，为教学活动提供更加高效的录播服务。