医学院校在临床医学教育中的常规模式是： 理论教学+ 单项技能训练-- 见习--临床实习。但由于种种原因， 见习不能有效开展， 从而导致“理论教学+ 单项技能训练”这一教学模式的形成。基于以上现实情况， 医学院校内教学的尴尬局面迫切需要改变。将“ 模拟教学”引入校内教学流程， 形成“理论教学+ 单项技能训练——模拟教学——临床实习”新型的临床医学教学模式。

随着社会的发展， 医疗体制的改革， 媒体的宣传， 民众的法律意识大大加强， 一系列医疗法规的出台， 进一步明确了病人的各项权益。病人， 这一以往传统医学教学的主体更多的选择拒绝配合教学工作。 　　而近年来医疗纠纷的增多与医患关系的紧张， 出于自身利益的考虑， 医院的教学性能不断削弱。医学院校在临床医学教育中的常规模式是： 理论教学+ 单项技能训练-- 见习--临床实习。但由于种种原因， 见习不能有效开展， 从而导致“理论教学+ 单项技能训练”这一教学模式的形成。基于以上现实情况， 医学院校内教

本系统的优点是由于系统利用MSP430超低功耗性能，因此设计具有很高的实用性和稳定性，并且该芯片具有较高的运算速度，较大的RAM和FLASH空间，具有可扩展的I/O口，兼容一些外部芯片，调试方便等优点。系统用普通听诊器去测试心肺音，更能逼真模仿真实的临床环境，因而相关技术产品的研究和开发，不仅对于提高现阶段我国医学模拟教学的水平具有重要的现实意义，同时也具有良好的市场前景。

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