文中针对课程实习部分的成绩评定存在诸多问题,提出了基于模糊集合的成绩评定模型。从老师与学生之间的认知本质上存在模糊性出发,改革惯用的绝对指标决定学生成绩,既把评定指标模糊化,又把评定等级模糊化。最终的评定模型解决了老师给定成绩时模棱两可、举棋难定等问题。