这项研究旨在调查塔菲拉省社会研究老师对信息和电信技术（ITT）应用的使用程度以及阻碍此类应用使用的障碍。 为了实现研究目的，设计了一种用于数据收集，置信度和稳定性验证的工具。 该仪器分布在129名男女教师的样本中，占研究人口的84.7％。 该研究最重要的结果是，中等公立学校的社会研究教师使用信息和电信技术的应用是中等的。 与设备有关的障碍很高，而与技术和行政方面有关的障碍，除师资培训之外，中等。 该研究发现，使用这些应用程序的性别，学历和经验均无统计学差异（<0.05）。 研究人员建议有必