从大学升格为大学的学生是大学生中的杰出群体。 他们的学习状况，未来就业能力和职业发展方向与大学生或大学生不同，这值得特别关注。 基于2014年北京市高等学校升学学生发展状况调查，本研究分析了学生的学习参与度，就业能力以及两者之间的关系。 结果表明，从总体上讲，从大学升级到大学的学生学习积极，他们的学习动机代表了获得成功和避免失败的双重动机（An，Cheng，＆Sun，2009）。 他们的学习态度和提高能力的目标对他们的就业能力起着关键作用。