本文采用一种流行的研究方法，即社会科学研究领域的一项高质量研究，以四名实习教师为研究对象，并报告了四名实习教师如何对简短的入门级教师培训计划（小学培训计划）做出反应。江西省玉山县的英语教师）主要侧重于实践教学技能。 通过这项行动研究，该研究将说明受训教师如何反思他们的学习，他们在教学过程中对教学的看法和信念如何发展以及导师如何反思他们的教学。 总之，反思性教学可以促进专业成长和发展，批判性思维，自我评估和自我指导的学习。 它促进新知识的发展，导致更广泛的理解并产生更大的自我意识。 它可以帮助您从