本研究考察了希腊公立大学聘用的548名学术人员的应对策略与特质情绪智力之间的关系。应对策略由职业压力指标OSI的应对量表进行了评估（Cooper，Sloan和Williams，1988年）。 特质情绪智力是通过特质情绪问卷/ TEIQue-SF（Petrides，2009a，2009b）的简称来衡量的。 学术人员报告了高水平的特质情绪智力，结果还表明，学者使用的应对策略存在很大差异。 发现大多数人口统计学变量无法区分教职员的特质情绪智力或应对方式。 特质情绪智力与所有应对策略均具有中等至低的正相
