本科工程教育的目的是为学生提供解决实际问题所需的必要知识和技能。 创造力和批判性思维是在工作场所取得成功必不可少的两种能力，受到雇主的高度追捧。 但是，有证据表明，高级工程专业的学生会减少创造力和批判性思维。 这项研究试图了解新生的工科学生是否比高年级的工科学生更具创造力，但缺乏批判性思维的能力。 创造性和批判性思维分别使用创造性思维-绘画生产测验（TCT-DP）和沃森－格拉瑟批判性思维评估（WGCTA）进行了测量。 数据表明，新生的工程专业学生比高级工程专业的学生更具创造力。 但是，我们发现高