以环境工程类专业“气态污染物控制技术”课程“案例驱动式”教学实践为例,剖析工程类专业课程采用“案例驱动式”教学方法的意义,详述了“案例驱动式”教学方法实施内容、要点和教学质量保障措施,以加深对工程类专业课程“案例驱动式”教学方法的理解和把握。并将课程教学内容、授课对象的专业背景和市场人才需求融入丰富的案例资源,教学过程更注重污染治理领域工程应用能力和创新意识的培养。通过“案例驱动式”教学方法的实施,摒弃传统重理论轻实践的教学模式,充分发挥“案例驱动式”教学在工程类专业人才培养中的关键作用。