在基础阶段，室内设计专业的学生将难以理解匹配的二维图纸与富有表现力的设计思想之间的关系，特别是在设计构图和建立设计元素之间的关系时。 这项研究的目的是确定什么教学策略可以使学生在基础阶段感知设计思想与其投影基础之间的关系？ 研究人员提出了一些基本步骤，使学生能够轻松地提出自己的设计思想。 这些阶段的每个阶段都取决于要分配给学生的自我评估标准，并以此作为参考，并允许他们将理论发现与实际工作联系起来。 这项研究的目的是确定什么教学策略可以使学生在基础阶段感知设计思想与其投影基础之间的关系？ 研究人员