本文着眼于以数字为基础的大学时代以学习为中心的教学方法与大学相关的广泛相关性，着重于一般性学术研究，尤其是建筑学课程的结构化和精心计划的设计与执行。当今大多数学术机构都采用了传统的以教学为中心的方法。 根据以学习为中心的方法设计的课程具有独特的价值，尤其是在信息时代，计算机可以虚拟且即时地传输无穷的知识。 在以学习为中心的方法中，与信息的正面传递不同，学术教师和学生之间形成了对话，从而导致学习成果（课程目标）和教学方法之间的兼容。 由于当前信息高速公路时代的社会，文化和技术变化以及每个人拥有的知