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  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2019-09-13
    • 文件大小:1048576
    • 提供者:weixin_38743481
  1. 模拟不是教学法

  2. 作为教学/学习工具的模拟已经以前所未有的速度发展,尽管缺乏对适用于指导这种基于技术的学习工具的教学方法的研究,但一些人仍认为这种情况已经发生。 实际的模拟似乎有些混乱。 有些人称模拟为教学法,这是不正确的。 模拟不是教学法,而是一种沉浸式教学平台,它代表功能系统或过程。 在近20年的时间里,模拟已被用于重点护理本科教育中。 如果总体的教学设计原则没有反映出适当的哲学范式,那么它在改善临床推理和批判性思维方面的有效性尚不确定。 当教学设计包括行为主义,认知主义和建构主义的启发时,将作为教学/学习平
  3. 所属分类:其它

    • 发布日期:2020-06-03
    • 文件大小:697344
    • 提供者:weixin_38705558