I普适计算技术推动下的泛在学习已成为下一代e-Learning的重要发展方向,泛在学习环境的构建是泛在学习成功实施的基础和保障。传统的e-Learning资源仍然是当前大多数泛在学习原型系统的核心,但忽视了适合泛在学习自身特性和需求的学习资源的设计与建设。针对此问题,本研究在联通主义学习理论、知识建构理论和生态学习理论的指导下,以泛在学习资源组织模型"学习元"为核心设计开发了一种新型的泛在学习系统——学习元平台(Learning Cell System,LCS)。该系统采用基于本体的资源组织方式

Web 2.0 时代“群建共享”的理念促进了学习资源的快速增长，移动终端设备迅速普及，成为访问互联网 的重要工具。目前常用的移动终端包括智能手机、PDA、平板电脑等，这些产品又包括不同的品牌和型号，因此，现有 移动终端不论在外观还是功能结构上都存在着较大差别。而如何在计算能力、屏幕大小等性能差异较大的移动终端 适应性展现资源，成为影响泛在学习的重要因素。本文分析了现有资源自适应呈现研究的成果和不足，重点对资源 尺寸与大小的自适应处理、多元格式的自适应匹配、对完整学习流程的