本研究通过对Y大学师生的问卷调查和访谈,以及对Y大学测评文本和全国其他十多所高校测评文本的综合分析,对硕士研究生思想道德素质评价提出了改革思路:重新定位思想道德素质测评,将其作为门槛,区分合格与不合格,可以相应设立思想道德素质单项奖;测评内容包括诚实守信、敬业精神、严谨的学风三方面;评价主体多样化;过程评价与效果评价并重。