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搜索资源列表

  1. 计算机组成原理 课程设计

  2. 计算机组成原理课程设计。 设计一个基本模型机，为其定义几条机器指令并编写相应的为程序， 完成算术及逻辑运算。能在微程序控制下自动产生各部件单元的控制信号，实现特定指令的功能。这里，计算机数据通路的控制将由微程序控制器来完成，CPU从内存中取出一条机器指令到指令执行结束的一个指令周期全部由微指令组成的序列来完成，即一条机器指令对应一个微程序。

  3. 所属分类：专业指导

  1. 大型数据库课程设计机房上机管理信息系统

  2. 《大型数据库》课程设计 课题 机房上机管理信息系统 班级 学号 姓名 成绩 2008年11月12日—2008年11月30日 目录 第一章 数据库系统概述…………………………………………....2 1.1概述………………………………………………………….2 1.2问题定义及内容简介…………………………………………….4 1.3背景………………………………………………………….4 1.4本系统需求功能分析…………………………………………….5 第二章 系统需 求分析…………………………………………

  3. 所属分类：Oracle

    • 发布日期：2009-07-05
    • 文件大小：168960
    • 提供者：qcddylyg

  1. 组成原理课程设计（微程序控制器）

  2. 微程序控制器是将机器指令的操作（从取指令到执行）分解成若干更基本的为操作序列，并将有关的控制信号（微命令）按照一定的格式编成微指令，存放到一个只读存储器中，当机器运行时，一条一条地读出这些微指令，从而产生全机所需要的各种操作控制信号，使相应部件执行所规定的操作。一条机器指令需要执行若干步操作，每步操作作用一条微指令控制完成，因此需要若干条微指令。这些微指令组成一段微程序，执行完一段微程序，也就完成了一条机器指令所规定的全部操作

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-01-09
    • 文件大小：235520
    • 提供者：liulele101

  1. 计算机组成原理课程设计说明书

  2. 计算机组成原理课程设计说明书 1 课程设计的目的 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 2 设计内容与要求 能够实现逻辑运算（逻辑非、逻辑加、逻辑乘、逻辑异）、定点整数的单符号位补码加减运算、定点整数的原码一位乘法运算和浮点数的加减运算。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2010-05-19
    • 文件大小：398336
    • 提供者：zb050675693

  1. 《计算机组成原理》课程设计任务书

  2. 《计算机组成原理》课程设计任务书 一、课程设计的目的 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 二、课程设计的内容 1．题目： ①计算机组成原理算法实现（一）； ②计算机组成原理算法实现（二）； ③计算机组成原理算法实现（三）； ④计算机组成原理算法实现（四）； ⑤计算机组成原理算法实现（五）。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2010-05-19
    • 文件大小：435200
    • 提供者：zb050675693

  1. 计算机组成原理算法实现代码及报告

  2. 计算机组成原理算法实现代码及报告 1 课程设计的目的 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力 2 设计内容与要求 2.1 题目 计算机组成原理算法实现（三）； 2.2 功能 能够实现逻辑运算（逻辑非、逻辑加、逻辑乘、逻辑异）、定点整数的单符号位补码加减运算、定点整数的原码一位乘法运算和浮点数的加减运算。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2010-05-19
    • 文件大小：100352
    • 提供者：zb050675693

  1. 计算机组成原理课程设计报告，微程序设计

  2. 计算机组成原理课程设计报告，微程序设计。实现了加法操作，文档包括设计的全过程以及全部的程序

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-06-21
    • 文件大小：626688
    • 提供者：jiaodanran

  1. cpu模型机课程设计.zip

  2. 台模型计算机的设计 一、教学目的、任务与实验设备 1． 教学目的 （1）融会贯通本课程各章节的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识，加深计算机工作中“时间—空间”概念的理解，从而清晰地建立计算机的整机概念。 （2）学习设计和调试计算机的基本步骤和方法，提高使用软件仿真工具和集成电路的基本技能。 （3）培养科学研究的独立工作能力，取得工程设计与组装调试的实践和经验。 2．设计与调试任务 （1）按给定的数据格式和指令系统，在所提供的器件范围内，设计一台微程序控

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2010-12-07
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：for_you

  1. 计算机组成结构课程设计

  2. 很全，我拿了良好的课程设计！包括了原理图还有全部的涨价

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2011-01-02
    • 文件大小：529408
    • 提供者：hwh987

  1. 相联存储器的设计｜——组成原理课程设计

  2. 联存储器不按地址访问存储器，而按所存数据字的全部内容或部分内容进行查找（或检索）。基本组成如图1.1所示。设存储器有W个字，字长n位。CR为比较数寄存器，字长也为n位，存放要比较的数（或要检索的内容）。MR为屏蔽寄存器，与CR配合使用，字长也为n位。当按比较数的部分内容进行检索时，相应地把MR中要比较的位设置成“1”，不要比较的位设置成“0”。SRR为查找结果寄存器，字长为W位，假如比较结果第i个字满足要求，则SRR中的第i位为“1”，其余各位为“0”，若同时有n个字满足要求，则相应地就有n位

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-01-03
    • 文件大小：894976
    • 提供者：longxingxueyuan

  1. 数电课程设计循环彩灯控制器实验指导书

  2. 绪论 自1879年美国科学家爱迪生发明了白炽灯以来，便结束了人类“黑暗“的历史，给人类以光明，创造了巨大的财富。如今灯光已成为人民生活中必不可少的家用品。而相续发展起来的的循环彩灯也成为时代前沿的时尚艺术，它以现代高科技为基础，随着高技术日新月异的发展，其艺术性和表现力都产生了质的飞跃，实现了艺术上的创新与突破，不断创造出令人惊叹、叫绝的视觉艺术效果，给人们带来了美的享受和心灵上的震撼。 伴随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到霓虹灯。LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2011-05-30
    • 文件大小：128000
    • 提供者：yexiaowei1990

  1. 计算机组成原理算法实现(二)

  2. 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 这个是标题。 我做的是第二个！！！

  3. 所属分类：Java

    • 发布日期：2011-09-13
    • 文件大小：101376
    • 提供者：luchuanbaker

  1. 嵌入式秒表课程设计代码与报告.doc

  2. 3.1 程序设计、调试：要求画出程序框图，设计出全部程序并给出程序设计说明和程序注释，并在实验系统上调试通过。 3.2 课程设计说明书：a、本次课程设计的目的和意义。b、设计报告：字数约2000~3000字（不包括程序清单），内容包括：○1设计题目；○2系统的主要功能、作用以及主要技术性能指标；○3总体设计方案、工作和组成原理（框图）或设计说明、采用的技术路线等；○4系统设计：接口电路设计，程序设计（程序框图和程序清单及注释）其他有关的理论分析和计算；○5设计总结：对整个设计工作过程进行归纳和

  3. 所属分类：硬件开发

    • 发布日期：2012-01-11
    • 文件大小：227328
    • 提供者：xiaolenghan

  1. 计算机组成课程设计报告_16位全加器

  2. 目的： 1. 学会使用 QuartusII 和 ModleSim 软件设计电路原理图及功能模拟。 2. 熟悉常用的74系列芯片。 3. 掌握快速进位链技术。 要求： 根据下列条件绘制门电路实现的 16 位全加器电路的原理图，并设计模拟波形图以体现全部功能。 1. 写出产生求和结果的逻辑表达式。 2. 写出利用快速进位链产生进位的逻辑表达式。 3. 实现时需要用一个时钟信号控制运算的执行，第一拍给出输入数据，第二拍给出运算控制信号，第三拍送输出数据， 然后又回到第一拍，循环往复。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-03-24
    • 文件大小：424960
    • 提供者：tinghaok

  1. 组成原理课程设计

  2. 组成原理课程设计全部，所有题目都有哦

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2012-06-29
    • 文件大小：81920
    • 提供者：meng8117

  1. 组成原理课程设计报告

  2. 部分内容如下所示： 计算机组成原理算法实现（二） 1 设计目的 　　　本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 2 设计内容 　　　计算机组成原理算法实现（二） 3 实现方法 3.1 系统目标 针对题目的各个功能要求，本人将程序分为一个主模块ZuCheng和六个子模块分别为Password、Show、Form3、Form4、F

  3. 所属分类：网络基础

    • 发布日期：2013-06-28
    • 文件大小：896000
    • 提供者：opanpan123456

  1. 计算机组成原理课程设计报告（word格式）

  2. 要求： 示例：存储监测报警电路 根据下列条件绘制存储监测报警电路的原理图，并设计模拟波形图以体现全部功能。 1. 处理器的机器字长为8，主存空间为1M。 2．处理器执行某一操作时，需要保护某一区域的存储器不被访问，保护的区域人小是256个字节。处理器可在本电路中设置高12位的地址，本电路将根据设置，监测系统总线信息，一旦出现该区域的访问，就向处理器报告。例如，要保护24000H到240FFH的地址，就在本电路中设置240XXH。 3．系统发出保护开始命令后，开始总线的监测，一旦发现访问目标区域

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-04-18
    • 文件大小：664576
    • 提供者：pgy6x

  1. 计算机组成原理课程设计报告.docx

  2. 本次报告基于2018年的计算机组成原理课程设计，实现了基于电原理图的8位计算机功能，基本上完成了在硬件仿真平台Proteus上实现TEC-5模型机的功能。在本次课设上最终完成的系统由运算器、微程序控制器、时钟脉冲信号发生器、双端口通用寄存器堆和指令数据存储器等组成，能够在手动模式下仿真TEC-5，手动输入数据之后可切换到自动模式执行指令，在自动模式下能自动执行ADD，SUB等全部8条指令。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2019-09-21
    • 文件大小：3145728
    • 提供者：weixin_44977162

  1. 编译原理课程设计--词法分析程序.doc

  2. 以开始定义的C语言子集的源程序作为词法分析程序的输入数据。在词法分析中，自文件头开始扫描源程序字符，一旦发现符合“单词”定义的源程序字符串时，将它翻译成固定长度的单词内部表示，并查填适当的信息表。经过词法分析后，源程序字符串（源程序的外部表示）被翻译成具有等长信息的单词串（源程序的内部表示），并产生两个表格：常数表和标识符表，它们分别包含了源程序中的所有常数和所有标识符。 0.定义部分：定义常量、变量、数据结构。 1.初始化：从文件将源程序全部输入到字符缓冲区中。 2.取单词前：去掉多余空白。

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2020-09-30
    • 文件大小：190464
    • 提供者：weixin_44212628

  1. 山东大学 软件学院 计算机组成原理课程设计实验

  2. 山东大学 软件学院 计算机组成原理课程设计实验 包括整机实验图、各个零部件实验图、老师上课全部的ppt、程序成功执行的微代码 和实验指导书 整机实验采用非典型内部总线的设计

  3. 所属分类：嵌入式

    • 发布日期：2020-10-19
    • 文件大小：13631488
    • 提供者：qq_44787993
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