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搜索资源列表

  1. os课程设计读者和写者问题

  2. 操作系统课程设计 进程同步模拟设计——读者和写者问题 内部包涵程序和报告

  3. 所属分类：网络攻防

    • 发布日期：2009-06-08
    • 文件大小：1021952
    • 提供者：wp236766225

  1. 课程设计报告_读者-写者问题

  2. 课程设计报告_读者-写者问题，报告内有源代码

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-06-21
    • 文件大小：421888
    • 提供者：ls2324881

  1. 操作系统课程设计（读者写着问题）

  2. 操作系统课程设计报告 一、操作系统课程设计任务书 读者-写者问题实现 1 设计目的 通过实现经典的读者写者问题，巩固对线程及其同步机制的学习效果，加深对相关基本概念的理解，并学习如何将基本原理和实际设计有机的结合。 2 设计要求 在Windows 2000/XP环境下，使用多线程和信号量机制实现经典的读者写者问题，每个线程代表一个读者或一个写者。每个线程按相应测试数据文件的要求，进行读写操作。请用信号量机制分别实现读者优先和写者优先的读者-写者问题。 读者-写者问题的读写操作限制： (1)写-

  3. 所属分类：网络攻防

    • 发布日期：2011-01-04
    • 文件大小：157696
    • 提供者：Panlon

  1. 操作系统 读者写者问题

  2. 操作系统的课程设计报告，关于读者，写者问题

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2011-06-22
    • 文件大小：157696
    • 提供者：liveror

  1. 读者写者问题课程设计

  2. 初始条件： 1操作系统：Linux 或者 windows 2程序设计语言：C,java语言 3设有20个连续的存储单元，写入/读出的数据项按增序设定为1－20这20个字符。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1．技术要求： 1）为每个读者／写者产生一个线程，设计正确的同步算法 2）每个读者/写者对该存储区进行操作后，即时显示该存储区的全部内容、当前指针位置和读者/写者线程的自定义标识符。。 3）读者应有3个以上，写者应有有两个以上。 4）多个读

  3. 所属分类：C/C++

    • 发布日期：2011-07-02
    • 文件大小：172032
    • 提供者：sl198811

  1. 读者写者问题操作系统课程设计报告

  2. 在Windows 2000/XP环境下，使用多线程和信号量机制实现经典的读者写者问题，每个线程代表一个读者或一个写者。每个线程按相应测试数据文件的要求，进行读写操作。请用信号量机制分别实现读者优先和写者优先的读者-写者问题。 读者-写者问题的读写操作限制： (1)写-写互斥，即不能有两个写者同时进行写操作 (2)读-写互斥，即不能同时有一个读者在读，同时却有一个写者在写 (3)读-读允许，即可以有二个以上的读者同时读 读者优先的附加限制：如果一个读者申请进行读操作时已有另一读者正在进行读操作，

  3. 所属分类：C++

    • 发布日期：2011-07-05
    • 文件大小：209920
    • 提供者：meteor00

  1. 操作系统 课程设计 C++ 读者写着问题 源代码

  2. 操作系统 课程设计 C++ 读者写者问题 源代码，写实验报告必备良品，代码无错，直接运行VC

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2012-06-05
    • 文件大小：5120
    • 提供者：gclovenww1

  1. 操作系统课程设计.doc

  2. 内容包括： 实验一 模拟生产者-消费者问题和读者-写者问题； 实验二 作业调度算法； 实验三 银行家算法； 实验四 动态分区分配存储管理方式的内存分配回收； 实验五 页面置换算法； 实验六 磁盘调度。 满分实验报告。

  3. 所属分类：DOS

    • 发布日期：2020-03-25
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：qq_42257666