以理工科大学生为研究对象,从专利制度体系建设、知识产权强国建设、理工科大学生创新、就业和创业的要求和需求出发,对理工科高校大学生差别化专利能力培养进行了目标定位,构建了差别化专利能力培养模型和差别化专利能力评价标准模型,同时就如何实现理工科大学生专利能力差别化教育的路径进行了分析。研究成果可为理工高校大学生专利能力培养提供有效借鉴。

高校创新创业教育质量评价对于高校推进创新创业教育改革、提升创新创业教育质量具有重大意义。将学生发展作为创新创业教育的出发点和落脚点,以学生发展为导向,建立高校创新创业教育质量评价指标体系,并采用群组G1法和非线性加权法完成了评价指标的赋权和评价模型的构建。最后,根据评价指标的赋权结果,得出各指标对高校创新创业教育质量的影响程度,并提出质量提升的具体建议。

高校承担着培养大学生创新创业心理品质的重任,构建创新创业教育体系尤为重要。高校创新创业教育体系包含多个方面。因此,识别高校创新创业教育体系主要影响因素,探索各影响因素和创新创业教育体系间的逻辑关联很有必要。针对五所全国首批深化创新创业教育改革示范高校373份样本数据,运用SPSS分析工具和结构方程模型(SEM)方法,研究思想体系、课程体系、实践体系和服务体系四个自变量与高校创新创业教育体系这个因变量间的相互关系,以此为基础构建了高校创新创业教育体系结构模型,为高校创新创业教育体系建设提出应对策略