高校后勤服务系统具有重要的育人功能。基于协同治理理论、共同体理论及高校后勤服务育人实践,高校后勤服务育人活动的相关主体,应包括高校后勤、社会企业与高校学生。在研究三者之间的整体性关系基础上,构建了高校后勤服务育人"三位一体"的共同体架构,分析了共同体中高校后勤具有的主导性作用、社会企业具有的协同性作用及高校学生具有的参与性作用。同时,得出运用该共同体架构:有助于研究高校后勤服务育人参与主体的运行机制及作用的发挥,实现参与主体利益最大化,促进高校育人目标的实现。