在创业教育过程中高校针对女大学生的特殊性开展有针对性的创业教育才能满足社会对创业教育的要求,有助于高校创业教育的有效性。通过构建创业教育梯形体系,为创业教育研究提供新思路,进一步丰富高校创业教育的相关技能与理论,构建创业教育板块体系与评价指标体系有助于优化教学技巧,设计创业教学新模式,增强学生创业意识、创业知识、创业技能和创业品质的培养,为探索培养高校创业型人才的有效模式提供应用推广价值。