今天的学生从他们上小学的那一刻起就被告知，只有通过学习STEM科目，他们才能希望获得成功和有意义的职业。 今天，许多人质疑过时和精英化的文科教育的价值，坚持认为学习文科的学生没有发展现代劳动力所必需的技能。 公平地讲，许多STEM学科的教师已经承认全面教育的重要性，但是我们人文学科在此讨论中有自己的缺点。 人文学科不是期望STEM学科认识到文科的重要性，而是需要重新确立其历史基础并结束这种分裂。 STEM主题是人文学科的一部分。