本研究旨在探讨适应性学习对改善沙特阿拉伯王国沙格拉大学英语专业学生议论文的影响。 研究人员遵循了准实验方法。 该研究的样本由故意选择的三十六名学生组成，代表整个班级。 该研究的手段是测验前，适应性学习问卷和后续访谈。 使用SPSS对数据进行统计分析。 结果表明，由于适应性学习，后测试的论证性论文在支持实验组方面存在差异。 此外，调查问卷的结果表明，学生更喜欢自适应学习技术，并且对它比传统方法持积极态度。 研究结果表明，适应性学习可以有效地提高学生的议论文写作能力。