文件名称:
SoTL：我的SoTL项目的网站开始于AY1920-源码
开发工具:
文件大小: 2mb
下载次数: 0
上传时间: 2021-02-16
详细说明：教学奖学金
该网站是我在2019/2020年教师学习社区期间启动的教学奖学金项目的持续文档。
概括地说，我正在研究学生如何使用教科书来促进学习。 这与他们使用该书的频率或频率无关（已研究过），而是他们在使用时与书本进行交互的方式。 关于帕特·哈钦斯（Pat Hutchings）的问题分类法， 我对“什么是”和“什么有效”感兴趣。
文献评论
有趣的是，关于学生如何使用教科书的简短文献综述并没有太多。 Podolefsky和Finkelstien在研究《大学物理教科书的感知价值：学生和教师的视线不对视》中，对名学生进行了调查，以了解他们阅读的内容和时间以及对学习的影响。 这通常是关于教科书的使用
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