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上传时间: 2013-02-03
详细说明： 我的数据就应该感谢这个老师(以下是其中的一章教学计划) 室主任签字 课题名称 §10 存储过程 教学目的 1．掌握存储过程的概念、分类以及使用存储过程的优点 2．掌握不带参数存储过程的建立和使用 3．掌握带参数存储过程的建立和使用 教学重点 1．不带参数存储过程的建立和使用 2．带参数存储过程的建立和使用 教学难点 带返回值存储过程的建立和执行 教学方法 1．多媒体教学演示和上机操作 课堂环节 组织教学 导入新课 讲授新课 巩固新课 总结布置作业 时间分配(分) 3’ 2’ 30’/50 3’ 2’ 作业、复习内容、要求： 1.建立一个显示学生成绩信息的存储过程，存储过程名为P_1，要求显示学号，姓名,课程名和成绩 2.建立一个带参数的存储过程P_2，功能是显示某学生的学号，姓名，课程号和成绩。 3.建立存储过程P_3，功能是向班级中添加记录，记录的各字段值由参数传递。 4.建立一个统计某班级学生人数的存储过程，要求参数带回。 课后小结 1．存储过程的分类以及优点 2.无参存储过程的建立和执行 3.带参存储过程的建立和执行 室主任签字 课题名称 §2.2 概念模型 §2.3 数据模型的分类 §2.4关系模型的基本概念、关系的键 、数据完整性和关系的性质 § 上机实践 教学目的 1．掌握概念模型E-R图的绘制 2．掌握将E-R模型转换为逻辑模型 3．掌握关系模型的基本概念、关系的键和数据完整性以及关系的性质 教学重点 1．概念模型E-R图的绘制 2．E-R模型转换为逻辑模型 3．数据完整性 教学难点 1．E-R模型的绘制 2．E-R模型转换为逻辑模型 3．数据完整性 教学方法 1．多媒体电子讲稿教学 2．上机实践 课堂环节 组织教学 导入新课 讲授新课 巩固新课 总结布置作业 时间分配(分) 3’ 2’ 40’/40’ 3’ 2’ 作业、复习内容、要求： 1．简述如何绘制E-R图。 2．将E-R模型转换为逻辑模型的转换原则有哪些？ 3．什么是候选键、主键、外部关键字、主属性和非主属性以及全码？ 4．数据完整性分为哪三种？ 5．关系具有哪五个性质？ 课后小结 1．绘制E-R图 2．E-R模型转换为逻辑模型的转换原则。 3．关系的基本概念、候选键、主键、全码、主属性、非主属性 4．关系的数据完整性以及关系的性质 ...展开收缩
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