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详细说明： SQL查询一 实验学时：2 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 通过本实验使学生掌握单表查询并初步掌握多表查询的技能。 二、实验内容 使用实验一建立的银行贷款数据库和表，完成以下查询。 1-10题为单表查询，11-25为多表查询。 查询所有法人的法人代码、法人名称、经济性质和注册资金。 查询“B1100”银行的的银行名称和电话。 查询贷款金额在2000至4000万元之间的法人代码、银行代码、贷款日期和贷款金额。 查询2009年1月1日以后贷款且贷款期限是10年的法人代码。 查询贷款期限为5年、10年或15年的贷款信息。 查询经济性质为“私营“的所有法人的最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 查询每种经济性质的法人的经济性质、 最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 统计每个法人的法人代码和贷款总次数，要求查询结果按贷款总次数的升序排列。 查询贷款次数超过3次的法人的平均贷款金额和贷款次数。 统计每种经济性质贷款的法人的总数和其平均贷款金额，列出平均贷款金额前三名的经济性质、法人总数和平均贷款金额。 查询贷款期限为5年、10年或15年的法人名称、银行名称、贷款日期、贷款金额和贷款期限。 查询经济性质为“国营”的法人在“上海”的银行贷款的信息，列出法人名称、银行名称和贷款日期。 查询与“B1100”银行在同一城市（假设银行名称的第5和第6个字符为城市名称）的其他的银行的名称。 查询哪些银行没有贷过款，列出银行号和银行名称。分别用多表连接和子查询两种方式实现。 查询贷过款的所有法人的名称，贷款银行名称，贷款日期，贷款金额，要求将查询结果放在一张新的永久表New_LoanT中，新表中的列名分别为：法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额。 分别查询经济性质“国营”和“私营”的法人名称，贷款银行名称，贷款日期，贷款金额，要求将这两个查询结果合并成一个结果集，并以法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额作为显示列名，结果按贷款日期的升序和贷款金额的降序显示。 使用实验一建立的学生数据库和表，完成以下查询 查询计算机系没有选课的学生的姓名和年龄。 统计‘VB’课程的考试最高分、最低分和平均分。 统计‘数据库’课程的选课人数。 统计计算机系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分。 统计每个系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分，列出系名和三个分数。 查询每个学生的修课总学分，并进行如下处理：如果总学分高于10分，则显示‘好学生’；如果总学分在6到10分间，则显示‘一般学生’；如果总学分低于6分，则显示‘不好学生’。 统计每个系每个学生的修课门数和平均成绩，如果修课门数大于3并且平均成绩高于90的显示‘优秀’；如果修课门数大于3并且平均成绩在80～90，则显示‘较好’；对于修课门数小于等于3的并且平均成绩高于90的显示‘较好’；如果修课门数小于等于3并且平均成绩在80～90，则显示‘一般’；其他情况显示为‘应努力’。列出系名、学号、原修课门数和平均成绩以及处理后的显示结果。 查询计算机系学生考试成绩最低的两个成绩所对应的学生的姓名、课程名和成绩。 列出没有选课的学生的学号、姓名和所在系。 三、思考题 1、创建表： 教师表（ tid 普通编码定长字符型，长度为10，主关键字 tname 普通编码定长字符型，长度为10，非空 zc 普通编码定长字符型，长度为6) 设此表数据如下： tid Tname zc T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 编写SQL语句，使查询的结果显示为如下形式： 教师号 教师名 教授 副教授 T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 2、创建表： 教师表（ tid 普通编码定长字符型，长度为10，主码 tname 普通编码定长字符型，长度为10，非空 zc 普通编码定长字符型，长度为6 Salary 工作，整型) 设此表数据如下： tid Tname zc Salary T1 A 教授 5000 T2 B 副教授 4000 T3 C 教授 5000 编写SQL语句，使查询的结果显示为如下形式： 教师号 教师名 教授工资 副教授工资 T1 A 5000 Null T2 B Null 4000 T3 C 5000 Null 四、实验报告 将实验结果反映在实验报告中，并对实验中遇到的问题及解决方案进行整理、分析总结，提出实验结论或自己的看法。
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