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搜索资源列表

  1. 任务驱动法在《可编程控制器》教学中的应用

  2. 本文从教学实践出发，阐明了在《可编程控制器》教学中什么是任务驱动教学法及任务驱动教学法的特点，从任务驱动教学法的特点、《可编程控制器》课程的特点和职高学生的特点出发，分析了在《可编程控制器》教学中实施任务驱动法的可行性和必要性，并结合教学实践，分析和总结了实际教学过程中如何来具体实施任务驱动教学法。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-07-25
    • 文件大小：39936
    • 提供者：tomlxl

  1. 基地的任务为中心的课堂教学方法的应用

  2. 本文将“任务驱动”教学方法应用于信息技术学科教学中，首先从问题的提出以及说明任务驱动教学的内涵、特征上，阐述了任务驱动教学的原则和策略，并通过 “制作电子小报”单元的教学实践，充分发挥学生的主体作用，促进学生实践能力、探索能力和自学能力的提高，其次在实践部分的教学设计方案当中对教学目标分析、学习内容分析、教学策略制定、学生分析及评价的进行了设计。“任务驱动”教学法通过解决任务来引导学生的学习兴趣和学习动机，使得学生的学习活动与真实的任务结合起来，培养学生处理信息的能力以及创新能力和自学能力等。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2009-10-18
    • 文件大小：780288
    • 提供者：ying111xiong222

  1. Oracle数据库应用与开发实例教程

  2. 本书以真实工作任务为载体组织教学内容，在真实工作环境中介绍数据库的创建与设计过程。按照如下顺序传授知识与训练技能：体验数据库的应用→认识Oracle的工作环境、体验Oracle 10g环境中常用工具操作→数据库的创建与管理→数据表的创建与管理→管理视图→SQL编程语言→PL/SQL编程语言→管理PLSQL存储过程与触发器→管理安全性→数据库安全性→Oracle数据库的访问→数据库探索性设计。在讲解数据库知识和训练操作技能的过程中，遵循学生的认知规律，提高学生的学习效率。本书采用“项目导向、任务

  3. 所属分类：Oracle

    • 发布日期：2010-10-23
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：alto1394

  1. 任务驱动教学法在VB教学中的应用与实践

  2. 任务驱动教学法在VB教学中的应用与实践 任务驱动教学法在VB教学中的应用与实践

  3. 所属分类：VB

    • 发布日期：2010-12-16
    • 文件大小：133120
    • 提供者：com2233

  1. 任务驱动法在教学中的应用

  2. “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章结合实践总结出了该教学模式信息技术课教学中的优势和运用该模式的关键。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2011-05-06
    • 文件大小：27648
    • 提供者：pang_762005

  1. 信息技术教学反思

  2. 　在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务的过程中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。教师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-02-20
    • 文件大小：27648
    • 提供者：xsfh2011

  1. 信息技术的几种教学方法

  2. 　在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务的过程中把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探索和实践能力的培养。教师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2012-02-20
    • 文件大小：25600
    • 提供者：xsfh2011

  1. VB教程：组合框控件的设计与实现

  2. 随着计算机技术和网络技术的高速发展以及形式多样、数量庞大的数字化教学资源的出现,网络辅助教学得到越来越广泛的应用。如何有效的开展网络辅助教学活动逐渐成为高校教育信息化建设所关注的重要课题,网络辅助教学平台的建设已成为解决这一课题的基础和关键。本文针对当前高校程序设计类课程传统教学模式的弊端,以建构主义学习理论、自主学习理论等学习理论作为理论基础,以教学系统设计理论和软件工程理论作为理论支撑,根据本校《Visual Basic程序设计》课程(以下简称VB)的教学实际情况,确定了《VB程序设计》网

  3. 所属分类：VB

    • 发布日期：2012-11-22
    • 文件大小：22528
    • 提供者：mmfile

  1. 高中计算机考试试题

  2. 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（　） A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（　　）A．德育工作 B．教学工作　　C．课外活动 D．学校管理 二、学科专业知识（

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2013-04-27
    • 文件大小：49152
    • 提供者：u010477493

  1. Oracle数据库应用与开发实例教程[吴海波主编][电子教案]

  2. 本书以真实工作任务为载体组织教学内容，在真实工作环境中介绍数据库的创建与设计过程。按照如下顺序传授知识与训练技能：体验数据库的应用→认识Oracle的工作环境、体验Oracle 10g环境中常用工具操作→数据库的创建与管理→数据表的创建与管理→管理视图→SQL编程语言→PL/SQL编程语言→管理PLSQL存储过程与触发器→管理安全性→数据库安全性→Oracle数据库的访问→数据库探索性设计。在讲解数据库知识和训练操作技能的过程中，遵循学生的认知规律，提高学生的学习效率。本书采用“项目导向、任务

  3. 所属分类：Oracle

    • 发布日期：2014-03-17
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：a502961969

  1. 基于“任务驱动”的CAD教学方法探讨

  2. CAD是一门教学与实践紧密联系的课程,要达到满意的教学效果。介绍了利用"任务驱动"教学法设计的CAD教学方法,从设计任务、分析任务、上机辅导(实践任务)和评价任务几个方面阐述了"任务驱动"教学法与CAD教学相结合的具体教学模式,改变了以往"教师讲,学生听"、以教定学的被动教学模式,创造了以学定教的新型CAD学习模式。几年来的教学实践证明,基于"任务驱动"的CAD教学模式大大提高了学生的学习效率和兴趣,学习效果良好。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-19
    • 文件大小：660480
    • 提供者：weixin_38701952

  1. 计算机专业课程与教学改革初探

  2. 根据我校计算机专业的学生及教学现状,结合自身的教学实践经验,对计算机专业课程与教学改革进行了深入探讨。着重论述:优化整合课程体系;改革、改善教学方法:实施"上机实践——理论总结——上机实践"三步教学法,实施项目教学法达到任务驱动,分组教学;调整教学模式和教学计划;改革考核办法等。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-07-05
    • 文件大小：104448
    • 提供者：weixin_38651983

  1. 教师资格证-信息技术

  2. falsh 矢量图 ps 扫描仪 相机 位图 务驱动教学法的基本环节依次是创设情境、确定问题(任务)、自主学习、协作学习、效果评价 ①提出学习任务;②设置人物情景;③归纳总结，感悟提升;④探究学习，完成任务;⑤巩固练习 ②①④③⑤ 教学目标 三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 计算机支持的协作学习(简称CSCL)的特点如下:< 交互性: (1)传输信息丰富(可以模拟操作，例如展示人脑整体及部分结构的三维动画) ; (2)交互人数可变化(一对一、一对多、多对一、多对多)

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2021-01-07
    • 文件大小：609280
    • 提供者：weixin_38730389

  1. &nbsp;基于Moodle的“任务驱动”式网络课程设计

  2. 分析和探讨了Moodle网络课程存在的问题，提出了集任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法特点于一身的"任务驱动"式教学法，并以其为指导思想，结合《网页设计与制作》课程实例，完成Moodle网络课程设计，从而激发学生的学习热情与学习动机，提高学生的合作意识与实践能力。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2021-01-30
    • 文件大小：679936
    • 提供者：weixin_38622475