教学奖学金 该网站是我在2019/2020年教师学习社区期间启动的教学奖学金项目的持续文档。 概括地说，我正在研究学生如何使用教科书来促进学习。 这与他们使用该书的频率或频率无关（已研究过），而是他们在使用时与书本进行交互的方式。 关于帕特·哈钦斯（Pat Hutchings）的问题分类法， 我对“什么是”和“什么有效”感兴趣。 文献评论 有趣的是，关于学生如何使用教科书的简短文献综述并没有太多。 Podolefsky和Finkelstien在研究《大学物理教科书的感知价值：学生和教师的视线不