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搜索资源列表

  1. 谈编译原理课程的教学理念与课程设计

  2. 编译原理课程的教学经验，针对当代大学生的心理特点和当代计算机的发展趋势，本文从编译原理课程的教学理念、基本目标和教学实践等几个方面总结了“编译原理”课程教学中的一些新的思路和亲身体会，并对各教学环节，如教学内容的先后顺序、案例教学方法的实际应用、课程设计内容和步骤的安排等等许多方面都进行了深入的思考和探索，以期更好地促进该课程的教学。

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2010-02-26
    • 文件大小：39936
    • 提供者：kl_happy2005

  1. 基于B /S的课程网络化教学平台的设计与实现

  2. 随着计算机技术和网络技术的飞速发展, 信息技 术在教育领域已得到了越来越广泛的应用, 网络化教 学模式逐渐成为现代教学的主要手段, 该教学模式不 仅使得以学生为主体, 教师为主导, 基于资源的互动 教学理念得以实现, 而且通过对教学资源的整合和管 理, 优化了教学资源, 培养了学生学习的兴趣和创新 精神, 提高了教与学的效率和质量[ 1] 。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2011-03-20
    • 文件大小：943104
    • 提供者：s1319128

  1. 算法思想指导教学

  2. 随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。算法思维是为将信息技术知识内化成信息素养的重要动力之一。算法既是数学思想方法的重要组成部分，也是信息技术不可或缺的重要基础。当今，信息技术教育已不单纯是计算机的技术训练，在信息技术教学实践活动中运用信息技术进行信息检索、交流和处理解决问题，算法思维的有机渗透对问题的解决起着“四两拨千斤”的作用。作为信息技术教师有意识地运用算法思维和方法于信息技术教学活动中，结合新课程教学理念，潜心教学设计，创新教学方法，提升有效教学水平

  3. 所属分类：专业指导

    • 发布日期：2014-05-16
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：guang_c

  1. 信息化教学

  2. 关于现代信息化教学的PPT,结构清晰，内容丰富，总共有三章的内容，可供教师和学生使用或参考，知识进行意义建构，从而促进个人的全面发展。在信息化教学中，教师利用多样化的教学环境、丰富的教学资源，在先进的教学理念的指导下组织教学内容，设计并展开形式多样的教学活动。学生则在信息化环境中利用丰富的资源和多样化的交互工具展开合作学习、探究学习，现代教学理念是随着现代教学理念的发展而出现的，是“以人为本、以学生为本”的教学理念。主要表现在以下几个方面： 1.强调学生的主体地位 2.由强调知识的积累和技能的

  3. 所属分类：讲义

    • 发布日期：2017-09-07
    • 文件大小：6291456
    • 提供者：syx6666

  1. 大学物理案例教学的“鱼”与“渔”

  2. 教学改革中引入案例教学,是大学物理教学的一项重要举措。论文从教学理念和教学目的等方面讨论了案例教学在大学物理教学中的适用范围,阐述了师生关系地位的改变,分析了案例教学有效性的评价方法。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-05-19
    • 文件大小：128000
    • 提供者：weixin_38705788

  1. 基于翻转课堂的旅游公共关系教学实践与反思

  2. 旅游公共关系是一门旅游管理专业的专业课。该课程的实践教学环节可以极大提升教学质量,培养学生的综合能力。运用“翻转课堂”的教学理念,设计包含教师引导下的自主学习、学生主导的现场实践活动和师生互动的反思学习与总结三个阶段的翻转课堂教学程序,并从教师教学的组织、学生学习的效率、教学媒体的使用效果和教学评价方式的调整四个方面进行评价,最后提出调整教师的定位与功能、促进学生学习的参与度和扩展翻转课程的空间尺度等建议。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-05-18
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：weixin_38601499

  1. 应用型本科院校MOOC锲入式创新创业教学体系的构建

  2. MOOC教育改革给创新创业教学实践带来了机遇和挑战。本研究立足于地方应用型本科院校,围绕为地方经济转型培养高素质应用型人才的目标,构建MOOC锲入式创新创业教学体系。锲入式创新创业教学体系应充分利用MOOC优势,整合线上线下资源,课内课外联动。与此同时,保留线下课程、实践课程的优点,进一步实现教师主导、学生中心的教学理念,培养学生的创新精神,树立创新创业意识,提高创业技能。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-04-23
    • 文件大小：199680
    • 提供者：weixin_38590775

  1. 紧抓专业认证理念促进工程专业建设

  2. 工程教育专业认证对促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。"学生中心"、"目标导向"和"持续改进"是工程教育专业认证的基本理念。工程专业建设要围绕"学生中心",探索教师与学生"教"与"学"的教学模式创新,将知识、能力、素质的教学目标融入"全面发展"的教学理念;坚持"成果导向"教育理念,重点培养工程毕业生复杂问题解决能力,建立"评价—反馈—改进"的质量持续改进闭环,形成工程教育质量评价与反馈机制。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-04-19
    • 文件大小：858112
    • 提供者：weixin_38723513

  1. 现代教育技术与传统教学理念.ppt

  2. 本PPT是厦门大学周序老师关于现代教育技术的精彩论述，对教授相关课程，或者对等现代教育技术有进一步研究的朋友可以参考下载.

  3. 所属分类：互联网

    • 发布日期：2020-04-04
    • 文件大小：1048576
    • 提供者：elinok

  1. 面向工商类专业的MIS立体化教学模式研究

  2. 面向工商类专业的MIS立体化教学模式研究，温廷新，贾丽娜，提出了一种工商管理类专业的MIS立体化教学模式。根据当前高校教学理念和宏观背景的变化，结合工商管理类专业对MIS知识的需求侧重，

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-02-28
    • 文件大小：387072
    • 提供者：weixin_38690079

  1. 中、美、英三国大学教学方法综合比较

  2. 中、美、英三国大学教学方法综合比较，李存金，，大学的教学方法与效果关系到大学人才培养的质量与水平。对中国、美国、英国的大学教学方法进行了详细分析，从教学理念、教学观念

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-01-15
    • 文件大小：275456
    • 提供者：weixin_38631225

  1. 青岛版五年级上册科学实验教学计划

  2. 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 学实验教学计划。

  3. 所属分类：教育

    • 发布日期：2012-09-06
    • 文件大小：40960
    • 提供者：wtyhw5

  1. 论大学体育教学理念与范式的转向——基于健康行为干预理论

  2. 近30年来,我国大学生体质健康的持续下降趋势仍没有得到扭转,而且大学生日常身体活动不足的现象正不断加剧。基于健康行为干预理论发现,当前大学体育课程仍没有建立与其目标相一致的教学理念和实践范式。依据该理论,提出体育课程教学应转变背书式的体育教学模块化形式,建议破除课程内容设置的体育本位思维,主动融合健康行为的生活式内容,增强大学生的健康意识水平、自我效能以及主观规范能力等身体健康管理技能,从而为培养大学生终身锻炼行为习惯奠定基础。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-02
    • 文件大小：205824
    • 提供者：weixin_38635449

  1. 基于CDIO教学理念“C#程序设计”的教学改革

  2. 针对传统"C#程序设计"的教学缺点,运用CDIO教学理念对该门课程进行教学改革。介绍了以学生为中心,"做中学"的教学体系,简述了"C#程序设计"这门课程的教学组织、教学方法和考核模式的改革内容及具体实施方案。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-05-31
    • 文件大小：108544
    • 提供者：weixin_38598213

  1. 本科生公共选修课课堂教学满意度研究——以L大学为例

  2. 为深化高校教学改革,助力"双一流"建设,从教师教学理念、教师教学能力、课堂教学内容和课堂教学手段四个维度对公共选修课教学满意度进行研究。研究发现本科生对公共选修课课堂教学各方面基本满意,其中对公共选修课课堂教学手段的满意度最低。因此学校要严把教师招聘关、完善对教师的考核评价指标体系、严把公共选修课的设立关;教师要不断更新观念、树立先进的教学理念、注重自身的职业生涯发展;学生要端正公共选修课的学习动机、增加对公共选修课的学习投入、增强与教师的交流。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-12
    • 文件大小：273408
    • 提供者：weixin_38718223

  1. 新西兰高校教学三维考察及镜鉴

  2. 以中国知网文献、新西兰8所国立重点大学官网信息资料及全国2016年赴新西兰研修班(农学类)报告为主要资料来源,从教学理念、教学组织形式、教学评价三个维度全景化展示了新西兰高校的教学特色,由此提出了对我国高校教学的借鉴与启示。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-12
    • 文件大小：201728
    • 提供者：weixin_38629274

  1. 坚持以人为本 提升学生人文素质——大学英语教学改革研究与思考

  2. 大学生尤其是工科大学生人文素质现状不容乐观,提升大学生的人文素质已成为我国高等教育亟待解决的课题。大学英语课程不仅是一门语言基础课,也是一门人文性的课程,充分发挥大学英语课程人文素质教育功能的意义非常重大。针对目前教学中存在的问题,坚持以人为本的教学理念,从教学模式的选择、教学内容的传授、英语活动的设计、学习评价体系的建立等环节进行大学英语教学改革,有助于提升学生人文素质。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-19
    • 文件大小：134144
    • 提供者：weixin_38751016

  1. 基于移动学习的高校体育翻转课堂教学设计研究

  2. 随着现代教育技术与互联网科技的快速发展,传统的大学体育教学已经很难适应学生的学习行为特征。通过应用文献资料、逻辑分析等方法等,对传统的、固化的、程式化的大学体育教学现状与困境进行考察,并依据移动互联网平台设计翻转课堂的体育教学理念,建构了更具体验式、互动性、及时性、传播性的新体育课堂生态关系。实践证明,基于移动学习建构的翻转课堂教学更加符合大学生的学习习惯,有助于推动课外活动与课堂教学的一体化改革进程,以提升大学体育教学的效益水平。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-15
    • 文件大小：283648
    • 提供者：weixin_38608055

  1. 高校“形势与政策”课程讨论互动式教学成效提升研究

  2. 讨论互动式教学法具有提升学生热情、增强教学效果、促进教学相长等优势,能够较好解决"形势与政策"课程目前存在的学生重视程度较低、学生课堂参与较少等问题。通过问卷调查和访谈,研究认为:提升高校"形式与政策"课程的教学效果,应从创新教学理念、整合教学资源、完善教学设计、优化教学环境和严格教学评估等方面入手,改进"讨论互动式"教学,以期进一步提升该课程的教学成效。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-06-15
    • 文件大小：171008
    • 提供者：weixin_38644141

  1. 德国教学理念在我国高校“落地”实践研究

  2. 德国的教学理念对于我国高等教育教学方法的创新有重要借鉴意义,它有利于提升学生的表达能力和团队合作能力,形成发现问题并解决问题的意识,培养独立工作的能力。学习德国的教学理念,提升我国高等教育教学质量,需要从4个方面入手:一是通过课堂引导,培养学生主动参与的意识,二是在教学中创造学生参与教学交流的机会,三是强调课堂的全员全程参与,四是力促学以致用。

  3. 所属分类：其它

    • 发布日期：2020-07-09
    • 文件大小：175104
    • 提供者：weixin_38565628
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